Gražus žodis „jautrus“lotynų kalboje reiškia „jautrus“. Psichologai ir mokslininkai mano, kad vaikas tam tikrais gyvenimo tarpsniais tampa ypač imlus kokiai nors veiklai ir elgesiui. Šiame straipsnyje bus kalbama apie tokį vaikų psichologijos reiškinį kaip jautrus ikimokyklinio amžiaus laikotarpis.
Sąvokos apibrėžimas
Jautrūs periodai – tai ypatingo vaikų jautrumo tam tikriems reiškiniams, veiklai, emocinio atsako rūšims, elgesiui ir daug daugiau laikotarpiai. Netgi kiekvienas charakterio bruožas ryškiausiai susiformuoja tam tikros emocinės ir psichologinės reakcijos pagrindu per tam tikrą siaurą laikotarpį. Šie etapai būtini, kad vaikas turėtų unikalią galimybę įgyti psichologiškai reikalingų įgūdžių, elgesio metodų bei žinių ir pan.
Žmogus niekada nebeturės galimybės taip lengvai ir greitai išmokti svarbių dalykų. Tam vaikams būna jautrių laikotarpių, kuriuos sukūrė pati gamta.
Jautriųjų laikotarpių svarba vaiko raidai
Įtakašių laikotarpių laikas ir trukmė neįmanoma, tačiau apie juos žinoti labai naudinga. Suprasdami, koks jautrus laikotarpis yra jūsų vaikui, galite jam geriau pasiruošti ir išnaudoti visas galimybes. Žinios, kaip žinote, yra raktas į sėkmę. Jautrius laikotarpius išsamiai ir išsamiai aprašo garsioji mokytoja Maria Montessori ir jos pasekėjai. Savo tyrime ji paaiškino bet kurio vaiko raidos pobūdį, nepaisant jo gyvenamosios vietos, etninės kilmės ir kultūrinių skirtumų.
Viena vertus, šie laikotarpiai būdingi visiems vaikams, nes absoliučiai visi vaikai juos vienaip ar kitaip išgyveno. Kita vertus, jie unikalūs, nes ne visada biologinis amžius atitinka psichologinį. Kartais psichologinis vystymasis atsilieka nuo fizinio, o kartais atvirkščiai. Todėl turėtumėte žiūrėti į individualų vaiką. Jei vaikas yra verčiamas ką nors daryti per prievartą, nekreipdamas dėmesio į savo išsivystymo lygį, tada jis visai nepasiekia atitinkamo rezultato arba labai vėluoja. Todėl įvairius metodus, tokius kaip „skaitymas prieš einant“, reikia vertinti labai atsargiai.
Laikotarpis iki metų
Šiuo laikotarpiu vaikas mėgdžioja garsus, nori kalbėtis ir emociškai bendrauti su suaugusiaisiais. Šiame amžiuje jis labai nori kalbėti, bet dar negali to padaryti. Jei kūdikiui buvo atimtas normalus emocinis kontaktas (ypač iš motinos pusės), pavyzdžiui, vaikai prieglaudose ir internatuose be tėvų, tai, deja, yra nepataisomas įvykis.visas tolesnio vaiko vystymosi procesas jau yra tam tikru mastu sutrikęs.
Vienų–trejų metų laikotarpis
Šiame amžiuje vaikas vysto žodinę kalbą (žinoma, jei kūdikis dėl kokių nors priežasčių buvo atskirtas nuo žmonių visuomenės ir negirdėjo žmonių kalbos, jis niekada negalės normaliai kalbėti, pvz. vaikas kaip Mauglis Kiplingo knygoje). Šis laikas yra jautrus kalbos raidos laikotarpis.
Didžiuliu greičiu vaikas pradeda gausinti savo žodyną – tai pats intensyviausias žmogaus gyvenimo periodas žodynui plėsti. Šiuo laikotarpiu vaikas jautriausiai reaguoja į kalbos normas. Būtent todėl Montessori suaugusiems pataria kalbėtis su vaiku taip, kad jis kalbėtų aiškiai. Dabar moksliškai įrodyta.
Trečiųjų–šešerių metų etapas
Po trejų metų vaikas pradeda domėtis raštu. Su dideliu užsidegimu jis stengiasi rašyti konkrečius žodžius ir raides. Ir, beje, nebūtinai rašiklis ant popieriaus. Vaikai mielai dėlioja raides iš strypų ir vielos, lipdo jas iš molio ar rašo pirštu į smėlį. Sulaukę penkerių metų dauguma vaikų susidomėjo skaitymu. Šio amžiaus vaiką lengviausia išmokyti šio įgūdžio. Ironiška, bet išmokti skaityti yra sunkiau nei rašyti. Todėl, kaip pataria italų kalbos mokytojas Montessori, prie skaitymo geriau ateiti per rašymą, nes taip išreiškiamos savo mintys ir norai. Skaitymas – tai bandymas suprasti skirtingų žmonių mąstymą, spręsti „svetimus“galvosūkius.
Kritinis laikotarpis iki trejų metų, norint susiformuoti įgūdžiui užsisakyti
Užsakymas vaikui nėra tas pats, kas suaugusiajam. Tai, kad viskas savo vietose, mažyliui tampa nepajudinama. Viskas, kas vyksta kasdien, yra tam tikra rutina, tame vaikas mato pasaulio stabilumą. Išorinė tvarka taip įtraukta į vidinę vaiko psichologiją, kad jis prie jos pripranta.
Kartais suaugusieji mano, kad 2–2,5 metų vaikai yra netoleruotini ir kaprizingi (kai kurie net kalba apie dvejų metų krizę). Tačiau panašu, kad tai ne tiek užgaidos, kiek reikalavimas išsaugoti dalykų tvarką. Ir jei ši tvarka pažeidžiama, jis neramina mažą žmogų. Tvarka turi būti visame kame, tvarkaraštyje (kiekviena diena praeina tam tikra seka), taip pat suaugusių šeimos narių elgesyje (jie elgiasi pagal tam tikras normas, kurios nesikeičia priklausomai nuo vieno iš tėvų nuotaikos).).
Jautrus jutimo raidos laikotarpis: nuo 0 iki 5,5 metų
Šiame amžiuje parodykite gebėjimą matyti, girdėti, uostyti, ragauti ir pan. Tai, žinoma, nutinka natūraliai, tačiau norint intensyvesnio jutimo vystymosi, Maria Montessori rekomenduoja, pavyzdžiui, specialius pratimus: uždarykite savo akis atpažinti tekstūrą, kvapą, apimtį.
Vaiko jutiminis patyrimas turi būti kuo didesnis. Ir tai nebūtina daryti kiekvieną dieną. Pavyzdžiui, galite nuvesti kūdikį į teatrą ar į simfoninės muzikos koncertą. Taip patgalite pasiūlyti tokį žaidimą – atspėkite, kaip skamba skirtingi namų apyvokos daiktai. Paprašykite savo vaiko įsiklausyti į garsus, kad juos atskirtumėte. Pavyzdžiui, stiklinės garsas (kūdikis lengvai trenks šaukšteliu) arba geležinės keptuvės ar medinio stalo garsas.
Šio amžiaus vaikams (ir suaugusiems) patinka žaidimas „Magic Bag“. Į maišelį su nepermatomu audiniu dedami įvairūs smulkūs daiktai: įvairių audinių gabalėliai (šifonas ar šilkas), figūrėlės iš medžio, plastiko, metalo, popieriaus gabaliukai, įvairios medžiagos – nuo audinio iki smėlio ir kt. tada jis nustatomas liečiant, kuris yra maišelyje.
Jautrus mažų objektų suvokimo laikotarpis: 1,5–5,5 metų
Suaugusiesiems baisu matyti, kaip maži vaikai žaidžia su žirniais ar mažomis sagutėmis. Ypač tada, kai vaikai bando išsiaiškinti, ar į ausį ar nosį dėti mažus daiktus. Žinoma, ši veikla turėtų vykti tik prižiūrint suaugusiems.
Tačiau tai gana natūralus pomėgis, skatinantis smulkiosios motorikos vystymąsi. Vis dėlto turite įsitikinti, kad žaisti su mažais daiktais yra visiškai saugu. Pavyzdžiui, ant storų siūlų gali būti suverta saga. Tada gausite originalius karoliukus, kurių kūrimas užtruks daug laiko. Kartu su jumis kūdikis ilgą laiką gali rūšiuoti ir rinkti daiktus su smulkiausiomis detalėmis. Ši veikla padeda vaikui vystytis jautriu laikotarpiu.
Maria Montessori patarė net sukurti specialią labai mažų dalykų kolekciją.
Kritiškasjudėjimo ir veikimo laikotarpis: nuo 1 iki 4 metų
Vaikui tai nepaprastai svarbus etapas. Dėl judėjimo kraujas prisotinamas deguonimi, o deguonies turtingas kraujas aprūpina smegenų ląsteles, kurios dalyvauja vystant visas intelektines funkcijas. Todėl bet koks sėdimas ar monotoniškas darbas yra nenatūralus vaikams jauname amžiuje.
Kiekvienais metais vaikai tobulina savo koordinaciją, vysto naujas veiklos rūšis ir mokosi naujų dalykų. Vaikas yra atviras naujai informacijai ir įgūdžiams. Padėkite jam tai! Bėkite su juo, šokinėkite ant vienos kojos, lipkite laiptais. Tokia veikla ne mažiau svarbi nei mokymasis rašyti ir skaityti.
Socialinių įgūdžių įsisavinimo kritinių laikotarpių ugdymas: nuo 2,5 iki 6 metų
Šiame amžiuje vaikas mokosi socialinių bendravimo formų, kurios Europos kalbomis vadinamos etiketu.
Iki šešerių metų klojami socialinio elgesio pamatai, vaikas tarsi kempinė įsisavina normalius ir priimtinus pavyzdžius bei netaktiškas bendravimo formas. Čia atsiranda imitacija. Todėl elkitės taip, kaip norėtumėte, kad jūsų vaikas vadovautų ir elgtųsi.
Perėjimas tarp etapų
Norint suprasti, kaip vaiko psichika juda tarp šių etapų, svarbu suprasti, kaip kūdikiai suvokia aplinką ir naudoja ją augimui. Dauguma teoretikų sutinka, kad vaikų gyvenime yra laikotarpių, kai jie tampa pakankamai biologiškai subrendę, kad įgytų tam tikrų įgūdžių, kurių anksčiau negalėjo lengvai išmokti.brendimas. Pavyzdžiui, tyrimai parodė, kad kūdikių ir mažų vaikų smegenys yra lankstesnės mokantis kalbų nei vyresnio amžiaus žmonių.
Vaikai yra pasirengę ir atviri tam tikruose etapuose lavinti tam tikrus įgūdžius, tačiau ne viskas taip paprasta. Norėdami tai padaryti, jiems reikia tinkamų paskatų ugdyti šiuos gebėjimus. Pavyzdžiui, kūdikiai turi galimybę nepaprastai greitai augti ir priaugti svorio per pirmuosius gyvenimo metus, tačiau jei per šį laikotarpį jie nevalgo pakankamai, jie neturės galimybės augti ir vystytis savo amžiuje. Štai kodėl labai svarbu, kad tėvai ir globėjai suprastų, kaip vystosi jų mažyliai, ir žinotų, ką jie turi padaryti, kad vaikai padėtų jiems užaugti.
Reikėtų atsiminti, kad jautrus charakterio formavimuisi gyvenimo laikotarpis prasideda gimus vaikui. Daugelis sutinka, kad tinkamu laiku netinkamo auklėjimo vaikai turės problemų vėliau, tačiau netiki, kad šis vystymosi trūkumas yra nuolatinis. Pavyzdžiui, kūdikystė yra laikas, kai vaikai pirmą kartą sužino, kad gali pasitikėti suaugusiaisiais arba tėvais. Tai skatina tėvus pasirūpinti visais vaikų poreikiais, įskaitant besąlygiškos meilės suteikimą. Kai kurie kūdikiai gyvena našlaičių namuose, kur yra per daug vaikų, kad kelios slaugytojos ir personalas galėtų tinkamai rūpintis visais vienodai. Šie kūdikiai išgyvena savo ankstyvuosius gyvenimo metus be prisilietimo ar meilės, kuri išmokytų juos pasitikėti ir parodyti meilę žmonėmsateitis. Jei vėliau šiuos vaikus įsivaikins mylinti šeima, jiems gali kilti problemų prisirišti prie tinkamo tėvo. Tai yra pagrindinė jautrių laikotarpių problema.
Atsilikimo priežastis
Kartais kūdikiai, gimę be jokių pažintinių ar fizinių problemų, nesugeba išsiugdyti tam tikrų įgūdžių jautriu vaiko raidos laikotarpiu, ty tuo momentu, kai žmogus yra imliausias. To priežastis gali būti bet koks sužalojimas, liga, neatsargus požiūris į vaiko priežiūrą. Tai taip pat apima poreikių, tokių kaip maistas ar medicininė priežiūra, trūkumą, dėl kurio vaikui sunku vystytis tiek fiziškai, tiek psichologiškai. Maisto medžiagos ir vitaminai yra būtini norint įgyti svarbių gebėjimų tam tikru gyvenimo laikotarpiu. Kai šių veiksnių nėra, šių vaikų vystymosi procesas paprastai būna sunkesnis, net jei vėliau jiems skiriamas ypatingas dėmesys ir ištekliai, padedantys kompensuoti ankstesnį trūkumą.
Kaip atsirado teorija
Kritinio periodo (kaip kitaip vadinamas jautrusis laikotarpis) samprata moksliniu lygmeniu atsirado dėl etiologijos ir evoliucinės psichologijos studijų, kurios specializuojasi žmogaus prisitaikymo ar išgyvenimo tyrime. biologinės rūšys, priklausomai nuo jų elgesio ir evoliucijos istorijos. Europos etologas Konradas Lorenzas stebėjo elgesio modelius, skatinančius išlikimą. Garsiausias iš jų yra vadinamasis įspaudas, tai yra,tam tikrų įvykių ir faktų įspaudimas į pasąmonę psichologiniu lygmeniu. Tai gana svarbi psichologijos sritis, kurią galima efektyviai panaudoti mokant jautraus laikotarpio vaikus. Taigi tėvai galės investuoti į savo vaikus gėrio ir blogio normas, teisingo elgesio taisykles ir kitus naudingus įgūdžius bei įpročius, kurie jiems pravers tolimesniame gyvenime.
