Turinys:
- Galvok kritiškai
- Žinių iššūkis
- Duomenų prasmė
- Atspindys ir atspindys
- Svarbių technologijų sąrašas
- INSERT ir zigzagas
![Kritinis mąstymas ir mokymosi technologijos Kritinis mąstymas ir mokymosi technologijos](https://i.religionmystic.com/images/001/image-427-j.webp)
Video: Kritinis mąstymas ir mokymosi technologijos
![Video: Kritinis mąstymas ir mokymosi technologijos Video: Kritinis mąstymas ir mokymosi technologijos](https://i.ytimg.com/vi/HnJ1bqXUnIM/hqdefault.jpg)
2024 Autorius: Miguel Ramacey | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 06:24
Pagrindinis kritinio mąstymo technologijų naudojimo tikslas – išmokyti žmogų savarankiškai ir prasmingai naudotis: pirma, mokomąja medžiaga, antra, kitais informacijos š altiniais. Tokių technologijų autoriai yra pedagogai iš Amerikos: Kurt Meredith, Charles Temple ir Jeannie Steele.
Galvok kritiškai
Rusijoje kritinio mąstymo metodai ir technologijos buvo naudojami maždaug nuo devintojo dešimtmečio vidurio. Technologija remiasi V. Biblerio ir M. Bahtino kultūros dialogo koncepcija, L. Vygotskio ir kitų psichologijos tyrimais bei Sh. Amonašvelio bendradarbiavimu paremta pedagogika. Taigi, ką reiškia kritinio mąstymo technologija?
![Atverskite knygą Atverskite knygą](https://i.religionmystic.com/images/001/image-427-1-j.webp)
Šis mąstymo būdas reiškia: nepriklausomybę ir laisvę, taip pat analitiką, vertinimą ir refleksiją. Jis suskirstytas į tris etapus:
- Iššūkio etapas – tai nuolatinis jau turimų žinių papildymas ir susidomėjimo gauti reikiamą informaciją demonstravimas, taip pat žmogaus išsikėlimas savo mokymosi tikslų.
- Scenasupratimas – tai naujų žinių gavimas ir anksčiau nustatytų mokymosi tikslų pataisų įvedimas.
- Refleksijos etapas – tai gilus apmąstymas ir pasinėrimas į save, siekiant įgyti aukštesnių žinių ir dar vieną atnaujintų užduočių rinkinį.
Žinių iššūkis
Mokytojo darbas šiame kritinio mąstymo ugdymo technologijos taikymo etape visų pirma yra skirtas mokiniui iššūkį įgyti tas žinių atsargas, kurias pastarasis jau turi, taip pat šias žinias perkelti į aktyvią būseną ir pažadinti norą toliau dirbti su savimi.
Mokinys turi rasti savo atmintyje žinias, susijusias su jo studijuojama medžiaga. Po to informacija sisteminama, kol gaunama nauja medžiaga. Jis užduoda klausimus, į kuriuos nori gauti atsakymus.
Galimas būdas – sukurti šiuo metu turimos informacijos sąrašą:
- pasakojimas yra sakinys, pagrįstas „raktiniais žodžiais“;
- grafinis įgytų žinių sisteminimas (visokios lentelės, sąrašai ir pan.);
- ieškokite teisingų ir klaidingų teiginių.
Visi duomenys, kurie buvo gauti kvietimo į žinias etape, yra atidžiai išklausomi, jie įrašomi ir toliau aptariami. Visi darbai gali būti atliekami tiek individualiai, tiek dalyvaujant porai ar net grupei.
Duomenų prasmė
Šiame kritinio mąstymo technologijos metodų etape mokymo veikla siekiama išlaikyti sveiką domėjimąsi tema, dirbant kartu su nauju informacijos bloku irtaip pat pereinant nuo gautų duomenų prie svarbesnių duomenų.
![mergina su knyga mergina su knyga](https://i.religionmystic.com/images/001/image-427-2-j.webp)
Šiuo metu mokinys klausosi arba skaito tekstą, naudodamas aktyvaus skaitymo metodus (žymėjimą paraštėse arba rašymą žurnale), kai gaunama nauja informacija.
Šiame etape prieinamiausias yra aktyvaus skaitymo metodas su žymėmis paraštėse. Be to, reikia ieškoti naujų atsakymų į klausimus, kurie buvo pateikti ankstesniame etape.
Atspindys ir atspindys
Tas, kuris dėsto šiuo lygiu, turi grąžinti studentą į pradinius įrašus, kad galėtų atnaujinti duomenis. Taip pat būtina numatyti kūrybinį ir tiriamąjį darbą remiantis jau išnagrinėta medžiaga.
Mokinys turėtų suderinti neseniai gautą informaciją su iš pradžių pateikta informacija, naudodamas ankstesnio veiksmo duomenis.
![skaityti knygą lovoje skaityti knygą lovoje](https://i.religionmystic.com/images/001/image-427-3-j.webp)
Iš kritinių technologijų taikymo metodų ir technikų verta atkreipti dėmesį į plokščių ir klasterių užpildymą duomenimis. Be to, tarp visų įgytų žinių būtina nustatyti priežastinius ryšius. Tai padės grįžti prie pagrindinių posakių, taip pat teisingų ir klaidingų teiginių. Pagrindinė užduotis – rasti atsakymus į klausimus. Kūrybiškumas ir organizuotos diskusijos šia tema taip pat yra geros priemonės.
Apmąstymo metu atliekama analizė ir kūrybinis apdorojimas bei visų gautų duomenų palyginimas. Skirta pavieniams asmenims, poroms ar grupėmsdirbti.
Svarbių technologijų sąrašas
„Inventorius“yra užsakymo sudarymas iš jau gautos informacijos. Mokinys daro pastabas jam žinoma tema. Po to atsiranda senų duomenų derinimas su naujais ir jų pridėjimas.
"Ar tikite…?" yra tam tikras teisingų ir neteisingų teiginių žaidimas. Iššūkio etape mokinys pasirenka teisingus atsakymus iš dėstytojo pasiūlytų atsakymų tam tikra tema ir atlieka jos aprašymą. Kitame etape jie patikrina pradinio pasirinkimo teisingumą.
![knygų skaitymas knygų skaitymas](https://i.religionmystic.com/images/001/image-427-4-j.webp)
„Žodžiai-raktai“– mokytojas ištaria šiuos žodžius, pagal kuriuos mokinys turi suprasti pamokos temą ar tam tikrą užduotį.
„Storūs klausimai“yra tokie klausimai kaip „Paaiškinkite, kodėl…?“, „Kodėl taip manėte…?“, „Kuo skiriasi…?“, „Atspėk, kas atsitiktų, jei…? ir panašiai.
„ZZhU lentelė“– paties mokinio lentelės sudarymas pagal tipą „Žinau – noriu žinoti – informaciją jau gavau“.
INSERT ir zigzagas
Kritinės technologijos metodas, vadinamas „Įterpimu“, yra teksto žymėjimas informacija tam tikromis piktogramomis, kai jį studijuojate.
![grupinės treniruotės grupinės treniruotės](https://i.religionmystic.com/images/001/image-427-5-j.webp)
Tai interaktyvi žymėjimo sistema, skirta efektyviam skaitymui ir apmąstymams. Galimos teksto žymėjimo parinktys:
- V – jau žinai;
- + – kažkas naujo;
- - - Aš manau kitaip, aš su tuo nesutinkupareiškimas;
- ? - neaišku, lieka klausimų.
„Zigzagas“– tai darbas su tekstu grupėje. Vyksta žinių įgijimas ir didelės apimties medžiagos optimizavimas, kuriam informacija pagal prasmę skirstoma į ištraukas, kad mokiniai mokytų vieni kitus. Žinoma, duomenų fragmentų turėtų būti lygiai tiek pat, kiek grupėje yra mokinių.
Rekomenduojamas:
Psichologijos mokymas yra Mokymosi samprata, rūšys ir pagrindinės teorijos buitinės psichologijos srityje
![Psichologijos mokymas yra Mokymosi samprata, rūšys ir pagrindinės teorijos buitinės psichologijos srityje Psichologijos mokymas yra Mokymosi samprata, rūšys ir pagrindinės teorijos buitinės psichologijos srityje](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2592-j.webp)
Mokslininkai sukūrė principų rinkinį, siekdami ištirti mokymosi postulatus, kaip susieti išorinę ir vidinę sielos būseną. Įgūdžių įsisavinimo procesas užtrunka ir reikalauja reguliaraus kartojimo. Psichologijos mokymas – tai moralės, motorinių įgūdžių sąveikos su įgytais įgūdžiais, gyvenimo patirties ir tolesnio savęs tobulinimo analizė
Kosmoso energetika: technologijos, privalumai ir trūkumai
![Kosmoso energetika: technologijos, privalumai ir trūkumai Kosmoso energetika: technologijos, privalumai ir trūkumai](https://i.religionmystic.com/images/002/image-5897-j.webp)
Kosmoso energija yra tai, ką mes turime nuo gimimo. Ji neturi sąvokos „gerai“ar „blogai“. Tai energija gryniausia forma, o kur ji bus nukreipta, priklauso tik nuo paties žmogaus. Kad tai veiktų į gerą, turite pakeisti savo mąstymą. Pamirškite apie blogį, nesmerkite kitų, nesikoncentruokite į nesėkmes. Mėgaukitės gyvenimu ir gamta aplink, mylėkite save
Aktyvaus socialinio psichologinio mokymosi metodai: samprata ir klasifikacija
![Aktyvaus socialinio psichologinio mokymosi metodai: samprata ir klasifikacija Aktyvaus socialinio psichologinio mokymosi metodai: samprata ir klasifikacija](https://i.religionmystic.com/images/004/image-11510-j.webp)
Daug metų mokydami suaugusiuosius, specialistai negalėjo pasiekti aukštų rezultatų. Profesinio mokymo tikslas buvo padidinti mokinių efektyvumą darbo vietoje. O ir patys studentai didelio susidomėjimo siūloma medžiaga nerodė. Siekiant padidinti žmonių susidomėjimą mokslu, buvo sukurti metodai, apie kuriuos ir kalbėsime šiame straipsnyje
Socialinio mokymosi teorija trumpai. Socialinio mokymosi teorijos autorius
![Socialinio mokymosi teorija trumpai. Socialinio mokymosi teorijos autorius Socialinio mokymosi teorija trumpai. Socialinio mokymosi teorijos autorius](https://i.religionmystic.com/images/028/image-82629-j.webp)
Praėjęs šimtmetis Vakarų pasaulio šalyse tapo tikru psichologijos šimtmečiu, būtent šiuo laikotarpiu gimė daugelis šiuolaikinių psichologinių mokyklų
Euristinis mąstymas: sąvoka. Kūrybingas, kūrybingas mąstymas
![Euristinis mąstymas: sąvoka. Kūrybingas, kūrybingas mąstymas Euristinis mąstymas: sąvoka. Kūrybingas, kūrybingas mąstymas](https://i.religionmystic.com/images/042/image-123598-j.webp)
Ar kada nors pagalvojote apie metodus, kuriuos naudojate tam tikrai problemai išspręsti? Ar ne? Tada atėjo laikas. Yra keletas sudėtingų ir kasdienių problemų sprendimo būdų. Vienas iš jų reiškia loginį mąstymą, o kitas – euristinį mąstymą. Skaitykite daugiau apie kūrybinį problemų sprendimą žemiau