Pastebėjimas psichologijoje. Stebėjimo rūšys psichologijoje

2024 Autorius: Miguel Ramacey | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 06:24

Šiame straipsnyje siūlome apsvarstyti vieną iš pagrindinių metodų, apimančių psichologijos tyrimų metodus. Stebėjimas apima kryptingą ir apgalvotą tiriamojo objekto suvokimą. Socialiniuose moksluose jį pritaikyti sunkiausia, nes tyrimo subjektas ir objektas yra žmogus, o tai reiškia, kad į rezultatus gali būti įtraukiami subjektyvūs stebėtojo, jo požiūrio ir požiūrių vertinimai.

Stebėjimas yra vienas pagrindinių empirinių metodų, paprasčiausias ir labiausiai paplitęs natūraliomis sąlygomis. Kad jo rezultatai būtų tikslūs, stebėtojas turėtų likti nuošalyje, būti nepastebėtas arba tapti tos grupės, kuriai priklauso stebėjimo objektas, dalimi, susimaišyti su juo, kad nepatrauktų dėmesio. Tyrėjas turi fiksuoti ir įvertinti su stebėjimo tikslu susijusius įvykius.

Šios technikos elementai apima teorinį mąstymą (įvairusmetodiniai metodai, rezultatų kontrolė, supratimas) ir kiekybinė analizė (faktorinė analizė, mastelio keitimas ir kt.).

Studijuojant pagrindinius psichologijos metodus, būtina atkreipti dėmesį į stebėjimą ir, jei įmanoma, pritaikyti. Juk tai viena iš pagrindinių šiuolaikinio mokslo naudojamų metodų.

Reikia pasakyti, kad stebėjimas psichologijoje būtinai yra šiek tiek subjektyvus. Subjektyvumo laipsnį gali sumažinti greitų išvadų ir apibendrinimų atmetimas, stebėjimo kartojimas ir kitų metodų naudojimas. Geriau, kad tyrime vienu metu dalyvautų keli stebėtojai. Siekiant padidinti šio metodo efektyvumą, dažnai naudojami įvairūs stebėjimo žemėlapiai ir anketos. Jie leidžia sutelkti dėmesį į svarbiausius dalykus ir nesiblaškyti nuo nesvarbių dalykų.

Skirtingieji stebėjimo bruožai

Stebėjimas psichologijoje visada atliekamas turint konkretų tikslą, pagal iš anksto numatytą planą, aprūpinant įvairiais daiktais, reikalingais rezultatams užfiksuoti ir pačiam procesui atlikti.

Šis metodas leidžia rinkti empirinius duomenis, formuoti idėjas apie tiriamus objektus ir išbandyti įvairias su tuo susijusias prielaidas bei teorijas.

Stebėjimas suteikia žinių per tiesioginį kontaktą, pagrįstą pojūčių nuorodomis, todėl tai yra pirmoji mokslinė technika istorijoje.

Psichologijos metodai (stebėjimas, eksperimentas ir kt.) turi savo ypatybes. Šios savybės leidžia jas atskirti kaip atskirastyrimo tipas. Stebėjimas psichologijoje išsiskiria santykio su objektu tipu (pavyzdžiui, pokalbio ar eksperimento metu specialistas sukuria ypatingas sąlygas, sukeliančias tą ar kitą reiškinį), tiesioginio kontakto su juo buvimą (kurio nėra tiriant veiklos produktai, taip pat ne visada yra eksperimente).

Metodologiniu požiūriu tai būdinga universalumui, ty galimybei naudoti stebėjimą, susijusią su daugybe įvairių psichinių reiškinių, taip pat lankstumui (gebėjimui keisti aprėptis“objekto ar hipotezės tyrimo procese) ir minimalius techninius reikalavimus, procedūros aparatinę įrangą. Šiuo atveju labai skiriasi psichologijos, stebėjimo, eksperimento ir kiti metodai.

Mokslinėje literatūroje terminai „stebėjimas“, „objektyvus stebėjimas“ir „išorinis naudojimas“dažnai vartojami pakaitomis. Psichinis gyvenimas yra sudėtingas reiškinys, nepasiekiamas tiesioginis vaizdas iš išorės, paslėptas nuo pašalinių akių. Todėl iš pradžių vienintelis psichologijos metodas buvo introspekcija (savęs stebėjimas), ir tik tobulėjant mokslui, stebint žmogų pradėtas naudoti išorinis stebėjimas (psichologija, sociologija ir kiti mokslai).

Buitinėje psichologijoje pagrindiniai stebėjimo principai aprašyti tokių mokslininkų darbuose kaip S. L. Rubinšteinas, L. S. Vygotskis, A. N. Leontjevas.

Objektų tipai

Psichologijos stebėjimas ir eksperimentas, taip pat kiti metodai gali turėtišie studijų objektai:

– asmuo (arba gyvūnas);

- visa grupė žmonių.

Stebėjimo objektas, kaip taisyklė, gali būti tik išorinis veiklos komponentas (judesys, judėjimas, kontaktas, bendri veiksmai, kalbos aktai, veido mimika, išorinės vegetacinių reakcijų apraiškos, taip pat įvairios situacijos, tiek spontaniškai, tiek organizuotai).

Stebėjimo taisyklės

Taikant šį metodą yra keletas taisyklių:

1. Sistemingi, pakartotiniai tyrimai turėtų būti atliekami besikeičiančiomis ir pasikartojančiomis situacijomis, siekiant pabrėžti modelius ir sutapimus.

2. Nedarykite skubotų išvadų, būtinai padarykite alternatyvias prielaidas apie tai, kas slypi už tokio ar kito elgesio, ir jas patikrinkite.

3. Konkrečias situacijas ir sąlygas reikia lyginti su bendromis, vertinant jas įvairių bendruomenių kontekste (asmenybė kaip visuma, bendra situacija, psichinės raidos stadija, pavyzdžiui, vaiko atžvilgiu ir pan.), nes toks svarstymas dažnai visiškai pakeičia psichologinę stebimo prasmę.

Siekiant sumažinti tyrimo netikslumus ir klaidas, užtikrinti jo objektyvumą, kaip jau buvo pažymėta, būtina, kad tyrėjas neišduos savo buvimo. Būtina užtikrinti, kad stebėtojas galėtų matyti, likdamas nepastebėtas kaip tyrinėtojas. Psichologijos stebėjimo ypatybės rodo, kad subjektas joje dalyvauja mažiausiai.

Tai galima pasiektitaip:

- „tapti pažįstamas“, tai yra, pripratinti tiriamąjį prie stebėtojo buvimo – dažnai būti jo regėjimo lauke, tarsi nekreipdamas į jį dėmesio;

- paaiškinkite pašalinio asmens buvimą kokiu nors tyrimo objektui priimtinu tikslu, pavyzdžiui, pasakyti mokytojui mokykloje, kad norėtumėte dalyvauti pamokoje, kad įsisavintumėte jo metodiką;

- pakeiskite stebėtoją psichinius reiškinius registruojančia technika (pvz., vaizdo kamera), kuri užtikrins tikslią fiksaciją ir mažiau suklaidins stebimą;

- atlikti tyrimą iš tamsios patalpos, esančios greta tos, kurioje yra stebimasis, pavyzdžiui, atskirtos nuo jos specialiu Gesell stiklu, turinčiu vienpusį šviesos laidumą;

– naudokite paslėptą kamerą.

Tikslas turi būti aiškiai apibrėžtas, nes tik labai retais atvejais atsitiktiniai stebėjimai lemia svarbius atradimus.

Stebėjimo tipai

Stebėjimo tipai psichologijoje yra labai įvairūs. Nėra išsamios vieningos klasifikacijos, todėl išvardijame tik pagrindines.

1. Sistemingas ir atsitiktinis. Sistemingumui būdingas reguliarumas, pasikartojimas per visą studijų laikotarpį. Laiko intervalus tarp stebėjimų lemia išorinės sąlygos, tiriamo objekto pobūdis.

2. Atidaryti arba paslėpti. Šios psichologijos stebėjimo rūšys apibūdina stebėtojo padėtį tiriamo objekto atžvilgiu. Pavyzdžiui, slapto stebėjimo metu tyrėjas žiūri pro Gesell stikląant tiriamo objekto, o atidarius stebimasis mato ir tyrėją.

Kaip porūšis, tai apima stebėjimą, kai pats subjektas yra grupės narys, įvykių dalyvis. Dalyvių stebėjimas gali būti atviras arba slaptas (pavyzdžiui, jei tyrėjas kitiems grupės nariams neatskleidžia, kad yra vienas).

Kai kurios stebėjimo rūšys yra tarsi tarpinės tarp įtraukto ir neįtraukto stebėjimo. Pavyzdžiui, kai mokytojas tiria mokinių elgesį per pamoką: čia tyrėjas įtraukiamas į situaciją, bet kitaip nei tiriamieji objektai, jų pozicijos situacijos valdymo atžvilgiu yra nelygios.

3. Laukas ir laboratorija. Laukas vykdomas natūraliomis sąlygomis stebimam, reiškia, kad tyrėjas neturi iniciatyvos. Šis psichologijos stebėjimas leidžia ištirti natūralų stebimo objekto gyvenimą. Jo trūkumai yra darbštumas, taip pat tyrėjo nevaldomas situacijos, sistemingo stebėjimo neįmanoma. Laboratorija suteikia galimybę tirti objektą kontroliuojamoje, patogioje tyrėjui situacijoje, tačiau tai gali gerokai iškreipti tyrimo rezultatus.

4. Išilginis, periodinis ir viengubas. Šie tipai išsiskiria tyrimo organizavimo laiku. Išilginis („išilginis“) atliekamas ilgą laiką, dažnai keletą metų, taip pat apima nuolatinį stebėtojo kontaktą su objektu. Tokio tyrimo rezultatai pateikiami formojedienoraščiai, plačiai apimantys tiriamo objekto gyvenimo būdą, elgesį, įvairius įpročius.

Periodinis stebėjimas yra labiausiai paplitęs laikinųjų tyrimų organizavimo tipas. Tai atliekama tam tikrais tiksliai apibrėžtais laiko intervalais. Pavieniai arba pavieniai stebėjimai atliekami kaip atskiro atvejo aprašymas, kuris gali būti ir tipiškas, ir unikalus tiriant konkretų reiškinį ar procesą.

Stebėjimo vienetai, jų registracija

Stebėjimo vienetai – paprasti arba sudėtingi tiriamojo objekto veiksmai, prieinami stebėtojui. Jų registracijai naudojami specialūs dokumentai:

1. Stebėjimo kortelė. Tam tikrus ženklus būtina registruoti formalizuota ir dažnai užkoduota forma. Studijų metu galima naudoti kelias iš šių kortelių, atskirai kiekvienam studijų vienetui.

2. stebėjimo protokolas. Sukurta registruoti kombinuotus rezultatus formalizuotose ir neformaliose procedūrose. Tai atspindi stebėjimo kortelių sąveiką.

3. Stebėjimų dienoraštis. Psichologija dažnai naudoja įvairius stebėjimo žurnalus. Jie būtini norint užfiksuoti tyrimo rezultatus. Jie nurodo ne tik įvairią informaciją apie patį objektą, bet ir stebėtojo veiksmus tyrimo metu.

Įrašant rezultatus taip pat galima naudoti įvairią filmavimo ir vaizdo įrangą.

Stebėjimo pavyzdys

Gerai atskleiskite stebėjimo metodąpsichologijos pavyzdžiai. Apsvarstykite konkretų šios technikos naudojimo pavyzdį.

Pavyzdžiui, karinis tyrėjas turi išsiaiškinti, kuris iš kariškių yra linkęs į įvairius nusik altimus, tokius kaip įgudimas, girtumas, smurtas. Stebėjimo objektas yra naujai atvykę kariai.

Pirmiausia tyrėjas informaciją apie juos renka per padalinių, kuriems priklauso tyrimo objektai, pareigūnus. Šią informaciją galima gauti, pavyzdžiui, iš tų, kurie atvykėlius atlydėjo į tarnybos vietą iš verbavimo stoties, pokalbio, dokumentų analizės būdu. Kartu būtina atkreipti ypatingą dėmesį į socialinę aplinką, kurioje karys augo ir buvo išauklėtas (klestintis ar disfunkcinis, pilna ar nepilna šeima, priklausantis ar nepriklausantis neigiamų vertybinių orientacijų grupei), jo elgesį (nesvarbu, ar jis buvo patrauktas baudžiamojon ar administracinėn atsakomybėn, ar ne)., neigiamų darbo ar mokymosi savybių buvimas ar nebuvimas), jo psichologinės ir fiziologinės savybės (charakterio bruožai, išsivystymo lygis ir kt.).

Toliau tyrėjas, analizuodamas gautą informaciją, pažymi potencialiai nuskriaustus karius.

Tuo pačiu metu stebėtojas nustato specialius požymius, leidžiančius spręsti apie objektų polinkį į deviantinį elgesį. Manoma, kad prie deviantinio (deviantinio) elgesio asmenų priskiriami kariai, kurių elgesys neatitinka šioje visuomenėje priimtų moralės ir teisės normų. Tai gali būti, pavyzdžiui, nesąžiningas požiūris į tarnybines pareigas,nepaklusnumas vadams, kolegų įžeidimas, užsispyrimas, bandymai dominuoti ir pan.

Remdamiesi šiais ženklais, dažniausiai atsitiktiniais stebėjimais tyrėjai renka išsamią informaciją apie visus karius, o tada sudaro išsamią tyrimų programą.

Mokinys nustato situacijas, stebėjimo kategorijas ir vienetus, parengia priemones (protokolus, korteles, stebėjimo dienoraščius).

Stebėjimo situacijų pavyzdys

Įdiekite stebėjimo metodą psichologijoje tipiškų situacijų pavyzdžiuose, tarp kurių verta paminėti:

- Studijų sesijos. Tokios veiklos metu nustatomas bendras karių pasirengimo, įgūdžių, žinių lygis, uolumo laipsnis, visos rinktinės santarvės lygis, jos noro įgyti žinių laipsnis.

- Pertraukos, laisvalaikio valandos. Tokiose situacijose stebėtojui gali būti įdomios pokalbių temos, lyderiai ir jų įtaka kitiems dialogo dalyviams, skirtingos karių nuomonės ir požiūriai.

- Namų ūkio darbai. Čia gali sudominti požiūris į tiriamųjų darbą, įvairūs kariškių santykiai atliekant buities darbus, taip pat vadovai ir pavaldiniai. Svarbu pažymėti, kad esant didelėms darbų apimtims, taip pat kritinėse situacijose (žemės drebėjimo, gaisro, potvynio metu) ypač išryškėja tokios savybės kaip ištvermė, tikslingumas, santarvė, komandos narių tarpusavio pagalba.

- Sargybos keitimas, skyrybos ir tarnyba. Tokiose situacijose karinio pasirengimo laipsnis, įgūdžių ir gebėjimų lygis, motyvacijapareigų vykdymas, karių įtikinėjimas.

– vakarinis patvirtinimas. Čia galite atkreipti dėmesį į bendrą drausmę, kariškių reakciją į oficialias pareigas ir jų pasiskirstymą.

Ypatingą vaidmenį atlieka įvairios konfliktinės situacijos, kuriose ryškiausiai pasireiškia karių santykiai ir jų elgesys. Svarbu atkreipti dėmesį į kurstytojus, taip pat nurodyti konflikto priežastis, dinamiką ir baigtį, nustatyti įvairių dalyvių vaidmenis.

Stebėjimas ugdymo psichologijoje

Šio tipo tyrimai daugiausia naudojami tiriant mokinių ir mokytojų elgesį, jų veiklos stilių. Čia svarbu laikytis dviejų pagrindinių sąlygų: stebimasis neturi žinoti, kas yra tyrimo objektas; tyrėjas neturi kištis į stebimojo veiklą.

Stebėjimas socialinėje psichologijoje turėtų būti vykdomas pagal iš anksto parengtą programą. Būtina fiksuoti tik tas objektų veiklos apraiškas, kurios atitinka tyrimo uždavinius ir tikslus. Geriausia naudoti vaizdo filmavimą, nes tai leidžia pakartotinai tirti reiškinius ir užtikrina maksimalų išvadų patikimumą.

Švietimo psichologijoje daugiausia naudojamas stebėjimas nedalyvaujant, tačiau kartais jis taip pat gali būti įtrauktas, leidžiantis tyrėjui iš pirmų lūpų patirti, kokią patirtį patiria stebimasis. Tačiau reikėtų ypač stengtis išlaikyti objektyvumą.

Stebėjimas raidos psichologijoje

Čia jis gali būti tęstinis arba pasirinktinis. Jei stebėjimas apima daugelį stebimo elgesio aspektų vienu metu, ilgą laiką ir atliekamas vieno ar kelių vaikų atžvilgiu, jis vadinamas tęstiniu. Tuo pačiu metu dažnai pastebimas tam tikras selektyvumas: atrankos kriterijus yra naujumas. Atliekant atrankinį stebėjimą nurodoma ir vertinama tik viena konkreti tiriamo vaiko elgesio pusė arba jo elgesys atskirose, konkrečiose situacijose, tam tikrais laiko intervalais (tokį stebėjimą psichologijoje įgyvendina šie pavyzdžiai: C. Darwinas stebėjo sūnaus emocijų pasireiškimą, o buitinis kalbininkas A. N. Gvozdevas įrašė savo vaiko kalbą per pirmuosius aštuonerius jo gyvenimo metus).

Šios technikos vertė raidos psichologijoje slypi tame, kad nėra jokių amžiaus apribojimų tiriamam objektui taikyti šį metodą. Stebėdami ilgą laiką stebimo žmogaus gyvenimo trukmę, galite rasti lūžio taškus, kritinius jo vystymosi laikotarpius.

Psichologijos stebėjimas, kurio pavyzdžius ką tik nurodėme, čia dažniausiai naudojamas duomenims rinkti pradiniame tyrimo etape. Tačiau kartais jis taip pat naudojamas kaip pagrindinis metodas.

Išvada

Baigdamas noriu dar kartą pažymėti, kad fiksuoti ir stebėti galima tik išorinius žmogaus psichinės veiklos rezultatus ir jų apraiškas. Tačiau daugelis svarbių psichologinių komponentų, paaiškinančių elgesį, lieka neatpažinti.akivaizdus, todėl negali būti nustatytas stebint. Taigi, pavyzdžiui, neįmanoma atsekti protinės veiklos, įvairių paslėptų emocinių išgyvenimų ir būsenų.

Todėl net ir ten, kur stebėjimo metodas yra pagrindinis, vedantis, kartu su juo naudojama ir daugybė kitų metodų, tokių kaip apklausa, pokalbis ir kiti papildomi metodai. Stebėjimas ir eksperimentas psichologijoje taip pat dažnai naudojami kartu.