Kasdieniniame bendravime sąvoka „interferencija“beveik niekada nevartojama, nes tai yra specializuota sąvoka medicininių ir mokslinių žmogaus atminties psichologijos tyrimų srityje. Pirmą kartą šis terminas buvo pradėtas naudoti tiriant asociatyvinių ryšių formavimosi veiksnius, turinčius įtakos įvairios informacijos įsiminimui.
Trikdžių samprata
Ši sąvoka šiuolaikiniame moksle naudojama apibūdinti atminties funkciją mokymosi arba naujų įgūdžių ir gebėjimų įgijimo procese. Šis terminas laikomas esamų teorijų apie veiksnius, turinčius įtakos gebėjimui prisiminti ir verčiančius užsimiršti, pagrindu.
Remiantis turimais duomenimis, galime pateikti tokį kišimosi į psichologiją apibrėžimą: tai reiškinys, kai įsiminta medžiaga pakeičiama veikiant naujai gautai informacijai. Labiausiai ištirtas trukdžių efektaskognityvinių funkcijų tyrimo srityje: atmintis, suvokimas, dėmesys, realių įgūdžių įtvirtinimas.
Bendrąja prasme kišimasis į psichologiją yra procesų, lygiagrečiai vykstančių subjekto galvoje, abipusio slopinimo būsena. Šio reiškinio priežastis gali būti dėmesio ir susikaupimo apribojimas veikiant išoriniams ir vidiniams veiksniams.
Socialinėje psichologijoje interferencija – tai konfliktas tarp žmogaus vertinimų apie supančios tikrovės įvykius. Pavyzdžiui, priešingos emocijos, moralės principai ir gyvenimo prioritetai.
Klasifikacija
Išsamus trukdžių poveikio tyrimas atliekamas kaip atminties galimybių ir gebėjimo įgyti įgūdžių ugdymo procese tyrimo dalis.
Viena iš pagrindinių teorijų, paaiškinančių šį reiškinį, yra IP Pavlovo darbas, skirtas refleksinių įgūdžių ugdymui. Remiantis šiuo tyrimu, klasifikaciją galima atlikti remiantis gebėjimu atsiminti pirminę informaciją ir išsaugoti vėliau gautą informaciją.
Proaktyvūs trukdžiai
Proaktyvus kišimasis į psichologiją – tai reiškinys, kai pablogėja naujos medžiagos įsiminimas, veikiant jau įsimintai informacijai. Subjektui sunku įsisavinti naujus duomenis, nes saugojimo procesą įtakoja jau esami prisiminimai. Būsena pagerinama padidinus garsumą ir detalumą, kad būtų prisiminti iš pradžių gauti duomenys. Kai kuriais atvejais aktyvūs trukdžiai didėja kartu supadidėjęs bendras arba konceptualus panašumas tarp anksčiau žinomos ir naujos medžiagos.
Retroaktyvūs trukdžiai
Retroaktyvus kišimasis į psichologiją – tai pirminių duomenų išsaugojimo susilpnėjimas, kai gaunamas naujas informacijos kiekis. Tačiau sąveikos laipsnis didėja didėjant vėlesnių duomenų kiekiui. Nauja informacija dedama ant esamų prisiminimų, juos iškraipant arba sumažinant galimybę tiksliai juos atkurti.
Užmiršimo reiškinio paaiškinimas grindžiamas prielaida, kad laikui bėgant ir atsirandant naujiems duomenims seni prisiminimai susimaišo su įgytais. Šio atminties sutrikimo tyrimai atliekami retai. Pavyzdžiui, parodymų analizė. Atliekant tokį eksperimentą buvo nustatyta, kad įvykio liudininkų prisiminimai yra iškraipomi dėl pakartotinio klausimų kartojimo ir įvykio perpasakojimo.
Atrankiniai trukdžiai
Be šių tipų, išskiriamas selektyvus kišimasis į psichologiją – tai įsimintos ir naujai gautos medžiagos sąveika, kurios įsisavinimas užtrunka daugiau laiko. Ši būsena pasireiškia kaip vėlavimas atsakyti į klausimą dėl mnemoninių procesų, atsirandančių dėl žodžio garso įtakos pačiai sąvokai. Pavyzdžiui, vienas iš pavyzdžių yra žodžio raidžių spalvos nustatymo problema, jei pats žodis yra kokios nors spalvos pavadinimas. Apraiškosatrankiniai trukdžiai naudojami suvokimo ir supratimo funkcijai tirti.
Įgūdžių trukdymas
Įgūdžiai yra veiksmų seka, sukurta treniruojant arba treniruojant ir paverčiama automatizuotu. Įgūdžio stabilumas priklauso nuo atminties ir reprodukcijos savybių. Kai kuriose profesinėse srityse, kuriose reikia greitai priimti geriausią sprendimą, tam tikrų įgūdžių turėjimas yra ypač svarbus.
Tyrant refleksinės atminties gebėjimą įsisavinti duomenis, buvo išskirta atskira įgūdžių trukdymo sąvoka – psichologijoje tai yra žmogaus išsaugotų įgūdžių perkėlimo į naują veiksmą procesas. Tokio veiksmo suaktyvinimas pagrįstas įgūdžių požymių panašumu, dėl kurio vienas įgūdis primetamas kitam.
Kai kuriais atvejais įprasto įgūdžio pakeitimas į atvirkštinį sukelia sunkumų atliekant veiksmą. Ši būsena rodo, kad rezultatai pasislenka dėl naujų elementų įtakos. Nustatyta, kad įgūdžių trukdymas yra ryškesnis, kai keičiasi normali žmogaus būsena (pervargimas, liga, alkoholio ar vaistų poveikis), taip pat stresinėse situacijose (laiko trūkumas, nervinė įtampa).
Psichologijos trukdžių poveikis naudojamas tiriant sąmonės gebėjimą keisti veiklą. Jei žmogus staigiai pakeičia vieną veiklą kita, atsiranda inercijos reiškinys – ankstesnė užduotis trukdo įgyvendinti kitą. Būsena, kai sąmonė negali būti išjungtaiš anksčiau atliktos užduoties, atima iš žmogaus iki 20% darbingumo, palyginti su tuo, kai užduotys atliekamos atskirai arba tam tikrą laiką.
Trikdžiams įtakos turintys veiksniai
Remiantis surinkta eksperimentine medžiaga, buvo nustatyti bendri atminties trukdžių efekto susidarymo bruožai ir veiksniai:
- Panašumo laipsnis tarp pradinės ir vėlesnės medžiagos, skirtos įsiminti. Šis kriterijus gali būti išreikštas įvairiais parametrais: garsu, rašyba, reikšme, užduoties ar atlikimo panašumu, asociatyviniu atitikmeniu.
- Pagrindinės ir vėlesnės medžiagos apimtis ir sudėtingumas.
- Informacijos įsiminimo laipsnis – pažodinis atgaminimas arba prasmės išlaikymas.
- Laiko tarpas tarp duomenų apdorojimo ar atliktų užduočių.
Studijų trukdžiai
Tiriant atminties trukdžių fenomeną tekstinės informacijos mokymosi pavyzdžiu, nustatyta, kad klasikinis atminties slopinimo efektas pasireiškia tik situacijose, panašiose į tipinius tyrimo metodus: nuosekliai įsimenant ir atkuriant du teksto fragmentus arba atskiri sakiniai.
Kitais atvejais darbas su tekstine medžiaga neatitinka išankstinių ir atgalinių trukdžių apibrėžimo. Užmiršimas išreiškiamas ne tik daliniu informacijos praradimu, bet ir pažodinio turinio pakeitimu arba semantinio komponento modifikavimu.
Teksto įsiminimo specifiškumasmedžiaga siejama su tam tikros semantinės schemos formavimu galvoje, kuri turi atitikti individualią žmogaus žinių sistemą. Su ja nesuderinami tekstinės informacijos aspektai ignoruojami arba transformuojami įsimenant. Tekstinių duomenų asimiliacijos pobūdis gali papildyti bendrąją mąstymo ir atminties teoriją.
Taigi, kišimasis į psichologiją yra trukdymas įsiminti ir saugoti duomenis ilgalaikėje atmintyje, nes gaunama ir saugoma informacija yra lyginama remiantis asociatyvinėmis nuorodomis.
