Prevencinė psichologija yra savarankiška psichologijos ir pedagogikos mokslo šaka. Rusijoje šios disciplinos specialistai buvo pradėti rengti praėjusio amžiaus 9-ojo dešimtmečio pradžioje. Jo išvaizda ir vystymasis yra vertingi, nes tai kyla iš elgesio nukrypimų prevencijos praktikos. Remiantis patirties tyrimu ir kūrybiniais „radiniais“, nustatytais pedagoginių įstaigų ir nemokyklinių įstaigų darbe. Šiame straipsnyje bus aptariamos pagrindinės prevencinės psichologijos sąvokos, jos specifika ir apimtis.
Rizikos grupė
Daugelio specialistų trūkumas yra tas, kad elgesio nukrypimus ir dėl to jaunų žmonių psichikos sveikatos sutrikimų atsiradimą jie ne visada įvertina prevencinės psichologijos požiūriu. Dar daug reikia sužinoti apie psichikos sutrikimų priežastis. Tačiau daugybė tyrimųįrodyti, kad bent kai kurios šios amžiaus grupės kategorijos gali būti laikomos potencialiomis ir įtrauktos į rizikos grupę. Tai apima šiuos asmenis:
- Vartojantys alkoholį ar narkotikus.
- Patirtas buvęs ar dabartinis vaiko nepriežiūra arba prievarta.
- Tie, kurie patiria traumą ar stresą.
- Be sveikų santykių šeimoje ir su artimiausia aplinka,.
Aišku, kad dirbant su žmogumi neįmanoma pakeisti to, kas įvyko praeityje. Tačiau prevencinės psichologijos pagrindų įsisavinimas suteikia galimybę padėti jauniems žmonėms išsiugdyti atsparumą ir stiprius įveikos įgūdžius, padeda jiems susitaikyti su traumuojančia patirtimi ir atveria kelią pozityviai judėti pirmyn.
Bendra informacija
Prevencinės psichologijos objektai – socialiai neprisitaikę vaikai, paaugliai, jaunuoliai ir jų šeimos. Tyrimo priežastis – elgesio nukrypimai, kurie yra agresyvaus, samdomo, socialiai pavojingo, save naikinančio pobūdžio.
Psichologai deviantinį (deviantinį) elgesį vertina trimis sąlyginėmis kryptimis:
- Socializacijos požiūriu.
- Kalbant apie socialines reakcijas.
- Iš socialinės kontrolės pozicijos.
Deviantinis elgesys tiriamas sistemiškai analizuojant veiksmus ar socialinius veiksmus, kurie prieštarauja socialiniams, teisiniams armoralės standartai. Yra sąlyginis suskirstymas į pagrindinius tipus:
- kriminalinis,
- neteisėta (nebaudžiama),
- amoralu.
Sunku nubrėžti aiškią ribą tarp skirtingų elgesio tipų, nes nukrypimas nuo moralės normų leidžia padaryti nusik altimą ar kitą nusik altimą.
Pagrindai
Prevencinė psichologija remiasi teoriniais pasiekimais:
- asmenybės ir visuomenės kriminogeninių savybių tyrimas;
- nustatyti veiksnius, turinčius įtakos jų formavimuisi;
- pagrindinių tokių reiškinių neutralizavimo modelių aptikimas;
- priemonių kūrimas teigiamų asmens ir visuomenės savybių ugdymo požiūriu.
Šis mokslas sprendžia savo problemas, remdamasis teorinėmis ir praktinėmis žiniomis, leidžiančiomis analizuoti asocialių asmenybės ir sąmonės savybių atsiradimą, nustatyti veiksnius, prisidedančius prie jų formavimosi, taip pat jų neutralizavimo ir vystymosi dėsningumus.
Pagrindinės užduotys
Išvardykime pagrindines užduotis, su kuriomis susiduria prevencinės psichologijos specialistai:
- Šio mokslo teorinių pagrindų kūrimas.
- Taikomų elgesio nukrypimų prevencijos strategijų kūrimas.
- Veiksmingų organizacinių, teisinių, švietėjiškų priemonių sistemos rengimas siekiant užkirsti kelią elgesio sutrikimams.
- Metodiniainusikalstamumo prevencijos būdų kūrimas ir kriminogeninių asmenybės bruožų formavimosi tyrimai.
Mokslo problema yra susijusi su veiksmingų ir įrodymais pagrįstų metodų kūrimu prevenciniam darbui su rizikos grupėmis.
Valstybės prevencinio darbo principai šioje srityje
Intensyvi prevencinės psichologijos plėtra pastaraisiais metais paskatino persvarstyti požiūrį į problemų, kylančių dėl jaunų žmonių socializacijos, sprendimą. Toliau pateikiami keli pagrindiniai veiklos įgyvendinimo principai:
- Organizacinė politika. Valstybinės prevencinės tarnybos jaunimui ir šeimoms, kuriems reikia pagalbos, struktūros sukūrimas. Tai turėtų apimti įvairias psichologines konsultacijas, socialines, reabilitacijos, laisvalaikio ir kitas organizacijas.
- Personalo politika. Profesionalų, besispecializuojančių praktinio darbo, skirto vaikų, paauglių ir jaunų vyrų deviantinio elgesio pavyzdžiams prevencijai arba koregavimui, mokymas.
- Teisinės, socialinės, medicininės, psichologinės, pedagoginės pagalbos šeimai, kaip pagrindinės asmens socializacijos grandies, įgyvendinimas vėlgi valstybiniu lygiu.
Atsižvelgdamos į pagrindinius drausmės principus, valstybės institucijos rengia priemones, kuriomis maksimaliai sumažinama nepilnamečių apžiūrų veikla; mokymo, ugdymo ir ugdymo procesų nacionalinėse institucijose psichologizavimasšvietimas ir sveikata; organizuojant paslaugų struktūrą, skirtą padėti šeimoms ir vaikams, kuriems reikia pagalbos.
Tyrimas kaip prevencinė priemonė
Pastaroji statistika rodo, kad labai padaugėjo jaunų žmonių, vartojančių žmogaus sąmonę keičiančias medžiagas (narkotikus, alkoholį, psichotropines medžiagas ir kt.) ir vėliau sukeliančių pasikeitusio elgesio apraiškas, kurios gali neturėti įtakos. jų socialinis vaidmuo.
Todėl federalinis įstatymas buvo priimtas kaip prevencinė priemonė, skirta anksti nustatyti ir užkirsti kelią narkotikų vartojimui. Pagal jo straipsnį reglamentuojamas asmenų, vartojančių narkotines ar psichotropines medžiagas, nustatymo procesas. Jis vyksta dviem pagrindiniais etapais:
- Socialinis-psichologinis mokinių testavimas.
- Studentų peržiūros.
Pirmasis etapas vykdomas ugdymo įstaigoje. Mokinius testuoja kvalifikuoti specialistai. Tvarka patvirtinta Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymu „Dėl asmenų, besimokančių bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo įstaigose, taip pat aukštosiose mokyklose, socialinio ir psichologinio testavimo atlikimo tvarkos patvirtinimo. Švietimas“. Pagal dokumentą leidžiama dalyvauti stebėtojams iš tėvų bendruomenės.
Pagrindinis renginių tikslas yraišimtinai prevencinio pobūdžio ir susideda iš savalaikės tikslinės pagalbos suteikimo.
Amžiaus krizė
Amžiaus krizių įveikimas yra būdingas kiekvienai kartai, nepaisant laiko ar visuomenės būklės.
Ir jei dėl fizinės priklausomybės ir savarankiškumo stokos ankstyvos krizės (naujagimiai, vienerių metų, trejų ir septynerių metų) praeina vyresnio amžiaus žmonių dėmesingi ir kontroliuojami, tai vėlesnės (brendimo, septyniolikos metų krizę) apsunkina tai, kad kai kurie jaunuoliai jas įveikia patys arba naudodamiesi bendraamžių sprendimais ir patarimais. Ir jie gali prieštarauti teisiniams, moraliniams ir etiniams viešiesiems principams ir gali padaryti didelę žalą fizinei ir psichinei vaiko sveikatai.
Tai paprastai atsitinka neveikiančiose arba nepilnose šeimose. Tose, kur nėra paramos, kurios jaunam žmogui reikia ir kuri turėtų suteikti jam pasitikėjimo savimi ir kompetencijos jausmą. Kur vietoj draugiško bendravimo ir supratimo vaikas gauna visišką kontrolę, spaudimą psichikai, galbūt net smurtą.
Tais atvejais, kai vaikas neranda paramos šeimoje, jį gali pakeisti draugai ar bendraamžiai, turintys panašią patirtį. Jie galės išklausyti, patarti ir padėti. Teigiamos artimiausios aplinkos įtakos atvejais jaunimas sėkmingai įveikia sunkų krizinį laikotarpį. Jų tapatybė apibrėžiama tiek socialiniu, tiek profesiniu požiūriu.
Neigiamas rezultatasreiškia neigiamą „draugų“įtaką. Būtent šiuo laikotarpiu dauguma vadinamųjų sunkių paauglių įgyja žalingų įpročių, pirmąją ir ne visada saugią seksualinę patirtį, susipažinimą su nusikalstamais santykiais ir panašiai.
Paauglystė
Paauglystė pereina kelis etapus. Jis prasideda nuo brendimo sukeltų fiziologinių pokyčių organizme. Ir lydimas psichologinių pokyčių. Per norą tapti suaugusiu, kurio reikalauja su kūnu vykstantys procesai, formuojasi vadinamasis pilnametystės jausmas. Paauglys susiduria su daugybe prieštaringų požiūrių ir jausmų, su kuriais jam reikia susidoroti:
- Jam vis dar reikia suaugusiųjų vadovavimo savo veiksmams, tačiau tuo pat metu demonstruoja maištingą elgesį, nukreiptą prieš suaugusiųjų kontrolės priemones.
- Audringi, greiti vidiniai ir išoriniai organizmo pokyčiai, kuriuos sukelia fiziologinio brendimo procesai, viena vertus, ir psichinis nepasirengimas seksualiniams potyriams, kita vertus.
- Asmeninės erdvės tvirtų ribų nustatymas. Ir tuo pat metu skubiai reikia vyresniųjų priežiūros ir paramos.
Psichologai apibrėžia šiuos pagrindinius brendimo krizės įveikimo tikslus:
- Apsisprendimo siekimas ir savo individualumo suvokimas.
- Lytinės tapatybės vykdymas.
- Asmeninės vertybių sistemos ir gyvenimo tikslų formavimas.
ĮjungtaŠiame etape galimi dirglumo, negatyvizmo apraiškos, depresijos požymių atsiradimas ir polinkis į savižudybę. Dažnai pasitaiko tipiškų nusikalstamo elgesio pavyzdžių. Daugiau apie tai skaitykite toliau.
Kas yra nusikalstamas elgesys
Prevencinės psichologijos vadovėlyje šis socialinio elgesio tipas apibūdinamas kaip smulkių nusik altimų, neturinčių nusikalstamo pobūdžio, bet turinčių asocialų atspalvį, visuma.
Kai kurie realūs nusikalstamo elgesio pavyzdžiai:
- tyčia vėluojate arba praleidote mokyklą;
- Smurtas prieš silpnuosius (jaunesnius vaikus, senus žmones ar neapsaugotus gyvūnus);
- įpratimas prie žalingų įpročių;
- bendravimas su „sunkiais“bendraamžiais ir pan.
Delinkventinio elgesio motyvai yra nesąmoningi. Paprastai tai yra norai, kuriuos reikia nedelsiant įvykdyti. Ir juos sukelia paauglio nesugebėjimas rasti būdų, kaip išspręsti savo vidinius konfliktus.
Agresija
Paauglių elgesio nukrypimai ir jų agresijos pasireiškimas yra reiškiniai, kurie yra glaudžiai tarpusavyje susiję. Tik nedidelė dalis agresyvių vaikų turi kokių nors patologinių psichikos ar nervų sistemos sutrikimų.
Pavojingos pykčio apraiškos yra susijusios su nuolatiniu asocialiu elgesiu ir pastebimos nepasitikintiems, „uždariems“vaikams. Pradiniame etape šie protrūkiai paprastai įvyksta su artimaisiais namuose. Nesant tinkamo atsakymo ir nepateikus korekcinių priemoniųSu pagalba sustiprėja apraiškos, prarandama savikontrolė, agresija pasireiškia už namų aplinkos ribų ir tam tikromis sąlygomis gali išsivystyti į nusikalstamo elgesio pavyzdžius.
Nepilnamečių nusikalstamumas
Teisinės psichologijos vadovėliuose yra daug pavyzdžių, kad nepilnamečių nusikalstamumas yra suaugusiųjų nusikalstamumo atspindys. Kopijuodami savo vyresniųjų veiksmus, paaugliai jiems vadovaujami sėkmingai lavina turimus nusikalstamus gebėjimus. Jie dalyvauja visų rūšių nusik altimuose: nešioja ginklus, nelegalią prekybą, sukčiavimą, vagystes, plėšimus, smurtą, teroristinius išpuolius ir kt.
Psichologinė pagalba
Per dažnai psichikos sveikatos problemos laikomos charakterio trūkumais arba silpnumo ženklu. Šie įsitikinimai gali tiesiog netikti. Tačiau žala, kurią jie daro jauno žmogaus psichinei sveikatai, yra tikra.
Kai kurios raidos psichologijos ir socialinės sąlygos gali trukdyti bandyti gydytis net ir tais atvejais, kai to tikrai reikia. Vaikai ar jaunuoliai gali nesikreipti į savo šeimą ar draugus norėdami paguodos. Todėl prevencinis psichologas, tiesiogiai dirbantis savo bendruomenėje, galėtų jiems padėti mokydamas ir šviesdamas.
Pagrindiniai prevencinės psichologijos uždaviniai – teikti psichologinę pagalbą. Tai gali būti naudingatoliau aprašytos situacijos:
- Kai negalite pats įveikti laikinos krizės ar sunkių įvykių.
- Jei prireiktų iš naujo įvertinti savo gyvenimo tikslus.
- Kai reikia skatinti asmeninį vidinį augimą.
- Siekiant geriau suvokti save, kitus ir gyvenimo sritis.
- Padidinti emocinių, socialinių, šeimos, santykių, švietimo ir darbo įvykių dinamiką.
- Iš naujo atraskite ramybę ir vidinę gerovę.
- Rasti išeitį iš aklavietės ar užblokuotos situacijos.
- Atleiskite nerimą, stresą, impulsus, mintis, baimes, sunkumus ir kt.
- Atkurkite funkcinę nuotaiką ir savigarbą.
- Patobulink savo charakterį, tobulink asmenybę.
Šiuolaikinės prevencinės psichologijos ir pedagogikos principai reiškia, kad baudžiamosios priemonės yra nepriimtinos už visapusės pagalbos ir paramos teikimą tiek patiems vaikams, tiek rizikos šeimoms.
Išvada
Prevencinė psichologija yra savarankiškas mokslas, pagrįstas fundamentaliomis psichologijos, sociologijos, medicinos ir teisės žiniomis. Jos objektas – asocialiai prisitaikę asmenys ir jų artimiausia aplinka. Tyrimo objektas – deviantinio elgesio buvimas, jo atsiradimo priežastys, korekcijos ir įtakos metodai.
