Žmogaus aktyvumą lemia jo pagrindinių psichinių savybių išsivystymo lygis. Dėmesys yra viena iš pagrindinių, lemiamų savybių. Savanoriško dėmesio išsivystymo lygis priklauso nuo to, ar žmogus sėkmingai susikoncentruoja į užduotį ir ar sugebės ją išlaikyti tam tikrą laiką.
Asmenį, turintį savanoriško dėmesio sutrikimą, sunkiau treniruoti, o kai kurių užduočių jam tiesiog per daug. Būtent dėl šios priežasties, renkantis kandidatus į darbą ar pretendentus mokytis sudėtingų mokslų, svarbu suprasti, kaip jie sugebės įgyti reikiamus įgūdžius. Darbo ar mokymo procesas labai priklauso nuo žmogaus motyvacijos, tačiau sutrikus psichikos procesams užsibrėžtų užduočių įvykdymas tiesiog neįmanomas. Rimti pažeidimai daro žmones prastesniais visuomenės nariais ir yra ačiū ištaisomiraižyti psichoterapiniai metodai.
Studijų dalykas
Norint įvertinti valingo dėmesio išsivystymo lygį normos ribose, naudojami specialūs metodai. Vienas iš jų – skaičių išdėstymo būdas. Ši technika, be savavališkumo, apibūdina subjekto dėmesio garsumą, perjungimą ir paskirstymą. Psichologinėje literatūroje skaičių išdėstymo technikos autorius nenurodytas, nors technika įtraukta į visas psichologinės diagnostikos enciklopedijas ir rinkinius.
Metodika
Tyrimui turite turėti specialias formas-lenteles ir chronometrą. Nereikia jokių kitų įrankių.
Šis metodas yra skaičių rinkinys, atsitiktinai išdėstytas lentelėje su trimis eilėmis. Žemiau pateikta lentelė yra lygiai tokia pati, bet tuščia, kur subjektas turi užrašyti skaičius iš viršutinės lentelės didėjančia tvarka. Bet koks žymėjimas originalioje lentelėje su skaičiais yra griežtai draudžiamas. Bandymo laikas ribojamas iki dviejų minučių.
Technikos formoje pateikiama ši informacija:
- metodo pavadinimas;
- tyrimo data ir laikas;
- pavardė, vardas ir patronimas subjekto.
Numeravimo technikos aiškinimas yra gana paprastas. 22 teisingai išdėstytų skaičių rezultatas laikomas normaliu dėmesio išsivystymo lygiu.
Klaidų sprendimas
Mokant dalykus, tai būtinavariantas kalbamas, kai pačios pastebimos klaidos. Klaidos pavyzdys yra trūkstamas skaičius. Šioje situacijoje nieko negalima ištaisyti. Kiekvienas pataisymas bus laikomas klaida. Jei radote trūkstamą skaičių, tereikia judėti toliau ir atidžiai išstudijuoti likusią skaičių rinkinį, kad nepadarytumėte naujų klaidų.
Raktas
Vidutinis „normalus“rezultatas yra 22 teisingai įvesti skaičiai iš 25. Tuo pačiu, rezultatą sukėlus iki 10 balų užduoties efektyvumo skalėje, buvo sukurtas metodikos raktas. Numeravimo technikos raktas atsižvelgia į šias eksperimento rezultato charakteristikas:
- klaidų skaičius;
- performansas;
- klaidų proporcija, palyginti su bendru skaičių skaičiumi.
Produktyvumas šiuo atveju yra trūkstamo skaičiaus skaičius. Koeficientas apskaičiuojamas kaip našumo ir praėjusio laiko santykis sekundėmis.
Toliau pateiktas raktas buvo sukurtas pagal teisingai nurodytų skaičių skaičių. Vienas atitinka 9 teisingai nurodytus atsakymus, du taškai skiriami intervalui nuo 9 iki 12, trys taškai skiriami už 13 teisingai įvestų skaičių. Pagal analogiją su aukščiau pateiktu aiškinimu, tolesnis iššifravimas pagal raktą yra toks:
4 taškai – 14–15 skaičių;
5 taškai – 16–17 skaičių;
6 taškai – 18–19 skaičių;
7 taškai – 20 skaičių;
8 taškai – skaičius 21;
9 taškai – 22 vieta;
10 taškų – daugiau nei 22 skaičiai.
Porenginio rezultatus pildomas protokolas, kuriame nurodomi eksperimento duomenys, rezultatai ir eksperto analitinės pastabos, remiantis gautais rezultatais ir informacija apie tiriamąjį. Analizuojama informacija apima gyvenimo ir profesijos ypatybes, paauglių ugdymo proceso detales ir kt.
Taikymo sritys
Skaičių išdėstymo metodas naudojamas atrenkant darbuotojus į laisvas darbo vietas, kurioms reikia didesnio dėmesio. Ši technika taip pat naudojama dirbant su paaugliais kaip vienas iš sudėtingos diagnostikos etapų.
Dirbant su paaugliais šis metodas naudojamas kaip filtras, leidžiantis nustatyti sudėtingesnių metodų galimybę. Esant teigiamam rezultatui, daroma išvada, kad paauglys yra gana ramios ir susikaupusios būsenos, kurioje gali būti pritaikytos sudėtingos ir ilgos studijos. Esant neigiamam rezultatui, daroma išvada, kad šiuo metu geriau atidėti tolesnius tyrimus, o tyrimą perkelti į kitą laiką. Tai daroma dėl to, kad psichologinė ir fizinė būsena tyrimo metu labai įtakoja testo rezultatus.
Skaičių išdėstymo metodą patogu naudoti dirbant su dalykų grupe, o ne tik per atskirus susitikimus. Grupinio egzamino metu duodami išsamūs nurodymai, pasirengimo etape pasirašomos formos, o pagal komandą visi dalykai pradeda dirbti.
