Švietimo psichologija yra sritis, kuri užima pagrindinę vietą tiek psichologijoje, tiek pedagogikoje. Tokios iškilios asmenybės kaip N. K. Krupskaja, A. S. Makarenko, K. D. Ušinskis, A. P. Pinkevičius, P. P. Blonskis ir kiti daug nuveikė formuodami pedagogikos teoriją XIX ir XX amžiuje.
Kas yra geros manieros?
Šiandien švietimas ir auklėjimas yra labai svarbūs reiškiniai. Žinoma, šiuolaikinė visuomenė reikalauja naujų pažiūrų ir idėjų. Nereikėtų ginčytis, kad principai, kuriais grindžiama ugdymo psichologija, yra pasenę. Jie tiesiog reikalauja pokyčių ir transformacijų, susijusių su socialine raida. Ši problema tampa vis aktualesnė mokslo pasaulyje ir ją reikia permąstyti.
Tokio klausimo, kaip žmogaus auklėjimo, tyrimas pateisinamas pedagogikos mokslo metodais ir požiūriais, pasižyminčiais patikimumu ir pagrįstumu. Nepaisant to, kad pedagogika yra savarankiškas mokslas, joje naudojami giminingų mokslų metodai – filosofija, politikos mokslas, psichologija, etika,sociologija, istorija ir kt.
Išsilavinimas yra vienas iš svarbiausių aksiologinių komponentų, kuris yra asmens socialinės struktūros dalis. Tačiau apibrėžimas tuo nesibaigia. Taip pat auklėjimas yra socialinių sąvokų sistema, lemianti žmogaus gyvenimą (pavyzdžiui, santykius, troškimus, vertybes, veiksmus).
Gerų manierų išraiška
Asmeninis ugdymas jungia bendruosius ir individualius aspektus, kurie išreiškiami poreikiais, vertybėmis, norais, motyvais ir orientacijomis. Jie turi elgesio formą, kuri atrodo taip:
- Žmogaus santykis su išoriniu pasauliu ir jo gyvenimu.
- Santykis su civilizacijos laimėjimais ir kultūros vertybėmis.
- Siekis realizuoti savo tikslus ir potencialą.
- Bendruomenės jausmas su aplinkiniais žmonėmis.
- Pagarba kitų teisėms ir laisvėms.
- Aktyvus gyvenimas ir socialinė padėtis.
- Elkis su savimi kaip individualumo nešėja.
Auklėjimo lygio nustatymas turėtų būti susijęs ne tik su vienu asmeniu, bet ir ištisomis žmonių bei tautų grupėmis. Šiam charakterio bruožui pasiekti jie pasitelkia sistemingą valstybės ir viešųjų institucijų veiklą, išsiskiriančią kryptingumu, kurdami ypatingas sąlygas, ugdančias gerą veisimąsi. Šis procesas vadinamas auklėjimu.
Išsilavinimas yra ta savybė, kuri suteikia žmogui daugiau galimybių padaryti daug gero kitiems žmonėms, sau. Asmens socializacija apima ugdymo procesą, ir tai nemenka reikšmė.
Auklėjimo lygio nustatymas
Metodų ir technikų visuma, skirta ištirti auklėjimo lygį, formuotis tiems žmogaus bruožams ir asmeninėms savybėms, kurios pasireiškia žmonių tarpusavio santykiuose, vadinamas auklėjimo diagnoze. Panagrinėkime šią koncepciją išsamiau.
Gana sunku diagnozuoti mokinio išsilavinimo lygį, nes pačiai procedūrai įtakos gali turėti įvairūs išorinės ir vidinės aplinkos veiksniai. Pavyzdžiui, tyrimo metodų trūkumas arba nepatikimumas, aplinka ir daug daugiau.
Kad būtų galima nustatyti mokinio ar suaugusiojo išsilavinimo lygį, diagnostikos rezultate gauti duomenys lyginami su nustatytais standartais. Skirtumas tarp pradinio ir galutinio rodiklio byloja apie ugdymo proceso efektyvumą.
Auklėjimo kriterijų klasifikacija
Kaip minėta, etaloninės savybės yra auklėjimo kriterijai, kurie šiuo metu skirstomi į skirtingus porūšius. Šiame straipsnyje bus pristatytos populiariausios rūšys.
Pirmoje klasifikacijoje kriterijai suskirstomi į 2 grupes:
1. Tie, kurie turi ryšį su pedagogui nepastebimais reiškiniais, yra žmogaus planai, motyvacinė sfera ir įsitikinimai.
2. Tie, kurie siejami su išorinės ugdymo produktų formos – nuosprendžių, vertinimų ir veiksmų – išaiškinimu.
Antra klasifikacijapadalija kriterijus į šiuos:
- Informacinis. Jie nustato, kiek buvo įsisavinta ugdymo turinio dalis (žinios, socialinis elgesys, teigiami charakterio bruožai ir geri įpročiai).
- Apskaičiuota. Jais siekiama aiškiai diagnozuoti tam tikrą kokybę, tai yra, nustatomas jos formavimosi lygis.
Trečioji klasifikacija pabrėžia tokius auklėjimo kriterijus:
- Privatus. Jie naudojami siekiant tarpinių rezultatų ugdymo procese.
- Bendra. Jie išreiškia auklėjimo lygį, kurį pasiekė komanda ar asmuo.
Auklėjimo diagnozavimo technologija
Tirdami tokią savybę kaip auklėjimas, mokslininkai pataria vadovautis technologija, kurią sudaro keli etapai.
Pirma, eksperimentatorius organizuoja klasės susitikimą, kuriame gali būti aptariamas kiekvienas mokinys, arba grupės susitikimą. Tik teiginiai turi būti mandagūs ir neturėti daug negatyvumo.
Antra, tiriamieji kviečiami savarankiškai įvertinti ir apibūdinti save visoje skalėje.
Trečia, organizuojamas mokytojų susirinkimas, kuriame jie aptaria tyrimo rezultatus ir lygina juos su š altinio kodu bei auklėjimo kriterijais.
Ketvirta, kiekvienas mokinys gauna bendrą pažymį auklėjimo skalėje.
Penkta, rezultatai pateikiami lentelėse ir diagramose.
Mokykla ir mokytojai yra svarbūs formuojantmokinio auklėjimas, bet šeimos vaidmuo vaiko auklėjime dar didesnis.
Kaip tiriamas geras veisimas?
Panagrinėkime kai kuriuos diagnostikos metodus:
- Stebėjimas. Šis metodas leidžia gauti informacijos apie asmenybės bruožus per elgesio apraiškas įvairiose gyvenimo situacijose.
- Pokalbis. Diagnostinio pokalbio metu eksperimentatorius jau gali nustatyti santykinį mokinio išsilavinimo lygį.
- Klausimas. Mokslininkai sukūrė specialų testą, pavadintą „Klausimyno auklėjimas“. Tiriamasis užpildo formą su klausimais, o eksperimentatorius analizuoja atsakymų turinį.
- Analizės metodas ir statistinių duomenų apdorojimo metodai.
Ir dar keli diagnostikos metodai
Tyrinėjant nagrinėjamą reiškinį, nereikia pamiršti, kad, nustatydamas auklėjimo lygį, eksperimentatorius diagnozuoja ir moralinę žmogaus esmę. Atsižvelgiant į tai, individualios išvados apie auklėjimą gali apimti duomenis, atspindinčius visus asmenybės bruožus, nes šios savybės yra glaudžiai tarpusavyje susijusios.
Auklėjimo diagnozė apima ir biografinį metodą, veiklos produktų analizę ir kt. Verta paminėti, kad ne viena technika turi visišką universalumą, nes yra tam tikrų jų naudojimo reikalavimų. Todėl, jei eksperimentatorius nori gauti daug patikimų duomenų, jis turi naudoti daugybę metodų ir visą diagnostikos kompleksą.įrankių rinkinys.
Naudojant kelis metodus pateikiamos šios parinktys:
- Aiški ir išsami asmenybės bruožų analizė.
- Subjektyvumo mažinimas vertinant auklėjimą, nes gauti faktai gaunami taikant įvairius diagnostikos metodus.
- Mokinių ugdymo proceso minusų ir trūkumų nustatymas.
Pąstai
Dėka diagnostikos technologijų kompiuterizavimo tapo daug lengviau gauti ir apdoroti informaciją apie auklėjimo lygius, o bendros išvados byloja apie turimų duomenų patikimumą ir patikimumą. Tačiau bet kuri pedagoginė technologija, įskaitant diagnostikos technologiją, turi ir privalumų, ir trūkumų.
Pirma, auklėjimo diagnostika yra nepakankamai ištirta sritis, todėl nepakankamai išplėtota jos metodinė bazė. Mokytojas, planuojantis diagnostiką, susidurs su tam tikrų metodų nepatikimumu, o rezultatai, kuriuos jis gaus, nebus pakankamai tikslūs ir patikimi.
Antra, daugelis diagnostikoje naudojamų metodų yra daug darbo reikalaujantys ir reikalaujantys gana daug laiko. Pavyzdžiui, stebėjimo rezultatų tikslumas priklausys nuo jo trukmės.
Trečia, tam tikros priemonės, pvz., klausimynai ir interviu, vargu ar suteiks tikslių ir patikimų duomenų.
Įvairių metodų ir metodų naudojimas diagnozuojant auklėjimą leidžia mokytojui visapusiškai apsvarstyti šį reiškinį. Žinoma, pateikiamoje technologijoje yra tam tikrų trūkumų ir klaidų, tačiau ji sėkmingai naudojama.savo praktikos ekspertai.
Šeimos įtaka
Tikriausiai nereikėtų dar kartą priminti, kad šeimos vaidmuo auginant vaiką yra tiesiog milžiniškas, o tai, kas padėta vaikystėje, turi stiprią įtaką žmogaus asmenybei ir gyvenimui ateityje. Ikimokykliniame amžiuje pagrindinis autoritetas yra tėvai, būtent jie formuoja daugybę asmenybės bruožų. Mokykliniame amžiuje atsiranda tėčio ir mamos nustatyti polinkiai.
Jei vaikas šeimoje gaus pakankamai meilės, rūpesčio, dėmesio ir teigiamų emocijų, tada jis užaugs gerai išauklėtas. Neigiama atmosfera, konfliktai ir kivirčai atsispindi net ir mažiausiame žmoguje. Šeimos vaidmuo auginant vaiką nėra perdėtas, nes tokiomis sąlygomis susiformuoja kūdikio gyvenimo padėtis.
Taip pat verta paminėti, kad patys tėvai yra sektinas pavyzdys. Jei geras auginimas yra motinos ir tėčio bruožas, tai turės ir vaikas. Pavyzdžiui, mamos nerimas per nematomas emocines gijas, kaip ir kitus aspektus, lengvai perduodamas vaikui. Vaikai bendraudami sugeria geras manieras ir mandagumą kaip kempinę iš šeimos aplinkos. Agresyvus ir nevaržomas tėvo elgesys pasireikš tuo, kad vaikas susimuš su kitais vaikinais.
Tėvų valdžios svarba
Mama ir tėvas neturėtų pamiršti skirtingų ugdymo aspektų. Kūdikiui reikia viską paaiškinti jam suprantama kalba. Suaugusiam vaikui nebereikės tėvų moralizavimo ir jis pradės protestuoti. Nepalikite kūdikio vieno su problema, būkšalia, padėti, bet nedaryti visko už jį, nes vaikas turi įgyti savo patirtį.
Šeima yra saugi zona, kurioje galite išmokyti ir paruošti mažą žmogų įvairioms situacijoms, formuoti skirtingą elgesį. Tėvai mažyliui parodo, kas yra gerai, o kas blogai, ką galima ir ko negalima daryti. Atminkite, kad esate idealas, pavyzdys savo vaikui. Jei mokote vaiką, kad meluoti yra blogai, patys nemeluokite.
Vietoj išvados
Būna, kad tėvai neranda bendro sprendimo dėl ugdymo, kyla konfliktų. Vaikui visai nereikia to matyti ir girdėti. Atminkite, kad tai nauja asmenybė, turinti savo galimybes, išteklius, norus, o ne tik tėviškas tęsinys, galintis įgyvendinti jūsų neišsipildžiusias viltis. Asmeninis ugdymas nėra lengvas procesas, bet labai įdomus!
