Eksperimentas yra svarbi tyrimo dalis, kurios metu reiškinys tiriamas tyrėjo kontroliuojamomis sąlygomis. Šis terminas yra plačiai žinomas, nes vartojamas įvairiuose moksluose (daugiausia gamtos moksluose). Tačiau terminas „kvazieksperimentas“yra pažįstamas ne visiems. Kas tai yra ir kokios yra šio tipo eksperimento ypatybės? Pabandykime tai išsiaiškinti straipsnyje.
Kas yra termino autorius?
Šį žodį į mokslinę apyvartą įvedė amerikiečių psichologas, filosofas ir sociologas D. Campbellas. Pirmą kartą jis jį panaudojo savo knygoje Socialinės psichologijos ir taikomųjų tyrimų eksperimentų modeliai. Jame jis aprašo pagrindines problemas, susijusias su kokybinių ir kiekybinių žinių rinkimu, pagrindinius tyrimų modelius (čia jis vartoja terminą „kvazieksperimentas“), taip pat kai kurias taikomas socialinių mokslų problemas. Sąvoka buvo pristatyta siekiant išspręsti problemas, su kuriomis susiduria psichologai, siekę nagrinėti įvairias problemas ne savo vidujegriežtos laboratorinės sąlygos, bet iš tikrųjų.
Kvazieksperimentas – kas tai?
Šis žodis paprastai vartojamas dviem prasmėmis. Plačiąja prasme kvazieksperimentas yra bendras psichologijos studijų planavimo būdas, apimantis empirinių duomenų rinkimą, bet ne visus pagrindinius tyrimo etapus. Siaurąja prasme tai yra eksperimentas, kuriuo siekiama patvirtinti tam tikrą hipotezę. Tuo pačiu metu dėl įvairių aplinkybių tyrėjas nepakankamai kontroliuoja jo įgyvendinimo sąlygas. Galbūt todėl kvazieksperimentas kartais nelaikomas visaverčiu tyrimu, kurio rezultatais galima pasitikėti ir juos operuoti. Tačiau tai visiškai nesąžininga (nors negalima paneigti, kad kai kurie tyrimai taikant šį metodą iš tiesų buvo atlikti nesąžiningai).
Didelis skirtumas
Psichologijoje yra tikrai svarbus skirtumas tarp eksperimento ir kvazieksperimento (šis terminas dažniausiai vartojamas šioje mokslo srityje). Paprastai viskas vyksta taip: mokslininkas nedaro tiesioginės įtakos tiriamiems asmenims, nes tai turėtų būti atlikta tikrame eksperimente. Pavyzdžiui, jei psichologas nori darželyje mokytis eilėraščių įsiminimo technikos, tai kvazieksperimento atveju jis neskirstys vaikų į grupes, o mokysis jau susikūrusias grupes komandoje, kuri įvairiais būdais mokosi poezijos. Todėl šis procesas dar vadinamas kitaip – mišraus planavimo eksperimentu. Be to, yra dar vienas pavadinimas - ex-post facto eksperimentas,kadangi duomenys renkami ir analizuojami įvykus įvykiui. Tokiu būdu galima tirti įvairias žmonių grupes: smurto ar nelaimės aukas, mokinius mokykloje, įvaikintus vaikus ar atskirtus dvynius – tai yra grupes, kurių negalima dirbtinai sukurti.
Eksperimente psichologas tikrai suskirstys vaikus į naujas grupes ir visiškai kontroliuos mokymosi procesą. Taigi abiem atvejais tyrėjas padarys išvadas, tačiau psichologijos kvazieksperimento atveju yra tam tikra rizika, kad šie rezultatai bus labiau paviršutiniški ir, galbūt, spekuliatyvūs, priklausomai nuo psichologo pozicijos.
Trys pagrindiniai tipai
Yra tik trijų rūšių kvazieksperimentai:
- Atvejis, kai tyrėjas nesulygina tiriamųjų grupių.
- Eksperimentui nereikia kontrolinės grupės.
- Poveikis subjektui yra tikras, o ne dirbtinai sukurtas.
Kodėl jie laikomi?
Nereikėtų manyti, kad kvazieksperimentai yra daugybė fotelių mokslininkų, kurie nedrįsta kištis į supančią tikrovę. Faktas yra tas, kad daugelio eksperimentų tiesiog neįmanoma atlikti laboratorinėmis sąlygomis, ir tik tada galima visiškai kontroliuoti. Atitinkamai, mokslininkai yra priversti dirbti lauke su realiomis situacijomis, kai kontrolės galimybė žymiai sumažėja, o kartais net neįmanoma.
Be to, svarbu atlikti vadinamąjį akląjį arba užmaskuotą eksperimentą, kuris taip pat dažnai gali būti prilyginamas kvazieksperimentui. Jos dalyviai neturėtų žinoti, kad yra tiriami. Tokiu atveju dingsta bet kokio rezultato laukimo iš tiriamųjų efektas. Pavyzdžiui, jei yra dvi klasės, iš kurių vienoje mokosi įprastos mokymo programos, o kitoje – eksperimentinė programa, svarbu, kad vaikai to nežinotų, nes priešingu atveju rezultatai gali labai skirtis nuo situacijos kvazieksperimentas. Tai gali pasireikšti įvairiais būdais, pavyzdžiui, studentai, pritaikyti naujoje programoje, gali labai stengtis.
Be to, yra priklausomybių, kurių negalima valdyti. Pavyzdžiui, jei tyrėjas svarsto, kaip naujas įstatymas paveikė konkrečios visuomenės gyvenimą, mažai tikėtina, kad jis sugebės visiškai kontroliuoti situaciją.
Bendra metodo logika
Apskritai, kvazieksperimentas savo logika (ir specifika) nesiskiria nuo įprasto eksperimento. Lygiai taip pat išryškinami etapai, apimtis, analizuojami rezultatai. Taigi pagrindinis kvazieksperimento bruožas yra tas, kad tyrėjas ne visiškai kontroliuoja procesą, nes jo galimybės yra ribotos.
Tačiau tai visiškai nereiškia, kad tai nekokybiškas įvairių žmogaus psichologinių savybių tyrimo metodas. Iš esmės bet koks tikras eksperimentas, kuris nėra atliktas laboratorijoje, indidžiąja dalimi gali būti laikomas beveik eksperimentu.
